WebQuest InterPeques

PreVisualizador en búsquedas web

2005-07-15T13:47:00.000+02:00

BROWSTER.- Excelente utilidad que facilita la navegación en busca de informaciones. La podéis descargar [ AQUÍ ] y una vez instalada aparece un “rayito” en cada enlace que vuestro buscador da como respuesta a las búsquedas solicitadas. Al pasar el ratón por encima del “rayito” se produce una rápida PreVisualización del contenido de ese enlace anticipándonos la mayor o menor conveniencia respecto a nuestras necesidades en la obtención de informes. Va muy bien. Conviene tenerla en cuenta en nuestras WebQuest que tanto “tiran” del buscador Google.

Javier Escajedo Arrese - InterPeques

WQ comunicación e interactividad

2005-07-11T00:58:00.000+02:00

A los profesores en Internet nos resulta muy cómodo utilizar en clase contenidos ya elaborados o trabajos ya diseñados bajo formatos WebQuest u otros, pero abundan las "perezas" para dinamizar el trabajo "respondiendo - generando – publicando…". Ello implica un esfuerzo adicional y un compromiso mayor al hacer público nuestro trabajo. En cambio, creo que una de las mejores referencias para evaluar en las WebQuest lo pueden constituir la publicación de los trabajos que a través de ella se generan en cada clase, centro y grupo de alumnos (además de los criterios de evaluación, escalas de valoración, rúbricas... etc). Una vieja práctica de maestro "con escamas", cuando llega a una nueva clase y quiere tomar posiciones para conocer niveles de adquisiciones de su nuevo alumnado, metodologías, normas, usos... etc. es la de hacer dos tipos de consulta:
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1.- Los documentos de evaluación y programación del maestro saliente.
2.- los trabajos de los alumnos situados en le armario "de faena" que hay en cada clase de primaria.
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Por mi parte, en Primaria, respecto metodologías y adquisiciones, me suelo fijar mas en los apretujados cuadernos de trabajo de los niños que en los formales informes de evaluación de los maestros, aunque sin descartar nada (creo que en secundaria y bachillerato las cosas cambian en este punto). Por mi parte, en mi taller de informática para niños, soy proclive a publicar los trabajos de los alumnos en Internet, de hecho ese fué el motivo inicial de InterPeques , y pienso hacer lo mismo con las WebQuest que vaya haciendo en las cuales consideraré el apartado "trabajo publicados". Si hay aportaciones externas, propuestas e interacciones mejor.
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Una práctica interesante la encontramos en el Colegio Jaime Balmes al incluir la etiqueta trabajo de alumnos [ aquí ] por ejemplo. También cabe trasladar al desarrollo de las WebQuest iniciativas de [ este tipo ] en InterPeques, por ejemplo. En todo caso creo que la interacción y comunicación que se pueda dar entre alumnos/as a través de sus propias tareas, trabajos, presentaciones… etc. constituye un excelente motivo para valorar nuestras propuestas y fundamentar nuestras aportaciones y/o cambios en las WebQuest que proponemos, además del poder motivador que para los alumnos/as encierra ver sus realizaciones en Internet.
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Javier Escajedo Arrese – InterPeques -

WebQuest InterPeques

2005-07-10T12:44:00.000+02:00

El desarrollo de estas WebQuest no pretende permanecer cerrado a enfoques, planteamientos e iniciativas distintas a las planteadas en cada caso. Bien al contrario, el dinamismo e interactividad surgida desde la aplicación en clase de este tipo de actividades es la única justificación y mejor tipo de valoración que al desarrollo de las mismas podamos aportar. Especial consideración tienen los trabajos de los alumnos/as derivados de la aplicación en clase de estas WebQuest; son estos trabajos quienes mejor pueden avalar la definición de criterios para evaluar la oportunidad, eficacia y acierto de los planteamientos didácticos en cada caso.

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Por todo lo anterior abro este espacio de comunicación para trasladarnos a través de él comentarios, sugerencias, publicación de trabajos, añadidos, supresiones, modificaciones y todo aquello que acordemos oportuno para la mejora de la eficacia y operatividad de estas WebQuest. Esto implica intervención directa nuestra; los profesores, a través de nuestra práctica y avalados por la experiencia de nuestra docencia "en caliente" en nuestras clases diarias, somos los que tenemos la información precisa para valorar el resultado de cada actividad y plantear las modificaciones que estimemos oportunas. Queda abierto este espacio para expresar y publicar en este sentido.